炎热的夏天，风扇快速的旋转，将散在桌上的纸片吹得稀里哗啦的，风扇的影子像一块破破烂烂的布，盖在电脑屏幕上，偶有几束光透过，也只是像星火，不足道。“叮——咚”有人推送了一条推特，一张熟悉的脸映入眼帘。
　　（景物描写开头，简明扼要。）
　　记得那一天初到加拿大，漫天飘雪，在那所小学报完到后，见到了他，我的班主任Coldwell先生，他是那么的高大，和教室的门相差无几。他还有灌木丛一般的大胡子。突然，他伸出手拍了一下我的肩膀，很有力，很温暖。
　　（抓住了人物最主要的外貌特点。）
　　小挫折
　　第一天上学，同学们都在完成上次的任务，而我找不着北。他把我叫走，说了一堆“天书”，只听见“中国的学校”、“加拿大的学校”，便稀里糊涂的抄写了五十遍……在二十分钟后，他如释重负般地瘫在椅子上，而我终于理解，原来是概述差异，这二十分钟里，他不厌其烦地重复了七八遍，我有些许无奈加愧疚。
　　外出游玩
　　已是六月，此时天气变好，他带领我们去野营基地野营，在一处较危险的地方，他站在那里帮助每一个人安全通过，自己是最后一个过去的，突然他的脚抖了一下，险些跌下去，还好有人拉住了他，他面不改色，大有“砍头只当风吹帽”的豪迈。
　　（“自己是最后一个过去的”，细节处展现了老师的对学生的关心。）
　　啃手指
　　外出游玩吃午饭时，每个人都在用心体会美味，我不经意间瞥了他一眼，发现他竟然在啃手指，或许是发现我在看他，他发出了一种很享受的声音。他并没有感到不好意思，仿佛一切都很自然。这种坦诚与不拘小节，相对于中国老师来说都是十分少见的。
　　Coldwell不过是一个老师，一个很平凡的老师。不过平凡的外表下往往是伟大，对待任何学生一视同仁，耐心慈祥。同时也很坦诚，他的身后是平凡的老师不平凡的优点。
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