春雨淅淅沥沥地下着,雨滴落在地上、房檐上,发出啪嗒啪嗒的响声,溅起了无数的小水珠,像是弹着美妙的乐曲。那调皮的小水珠们在叶片的末端荡起了秋千,洒落一地的欢声笑语。
不知哪里飞来两只漂亮的蝴蝶结伴停靠在我家的窗台上,蝴蝶的翅膀粉粉的,还布满了黑色的斑点,我望着蝴蝶出了神,它是多像我珍爱的蝴蝶发夹呀!
那只蝴蝶发夹是我曾经的班主任吴老师送给我的。吴老师有一双巧手,写得一手好字,字体劲媚。粉笔在她手上像是有魔力一般,不一会儿就梳理出一篇课文的主要脉络。吴老师的手工也很好。这美丽的蝴蝶发夹就是吴老师亲手做的。
还记得吴老师送给我们发夹时,我们都收到了一个神秘的小袋子。吴老师站在讲台前笑靥如花,柔声细语地与我们说:“这个袋子里装的是吴老师亲手做的礼物,赶快打开瞧一瞧吧!”哇喔,每个人的都是不一样的,男生的是领结,女生的是蝴蝶结。我好奇地打开袋子一瞧,一枚粉色的蝴蝶发夹静静躺在里头,小发夹有两层,下层是深粉色,上层的是淡粉色,还缀着几朵小花,中间打着一个小小蝴蝶结,非常精致,边上镶着细细的白线,拿着这珍爱的蝴蝶发夹,内心充满的喜悦与感激,这不仅仅是一枚普通的发夹,更是吴老师对我们的爱,她课堂对我们的严格要求,课中与我们朝夕相伴,我们所有的困扰都会在她的相助下化作一股力量促进我们努力前行。谢谢您!我亲爱的吴老师。
雨渐渐停了,蝴蝶飞走了,留下了它瞬间的美,吴老师也去别的学校了,像蝴蝶般悄悄离开,而吴老师的点点滴滴一直留在我们心底,什么时候想起,都是想念。
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一个蝴蝶发夹引出了一段浓厚的师生情,小作者年纪虽小却很懂事,老师遇到像你这样的学生是很幸运的事,也很幸福,触景生情的笔触用的很成功,表达自然,情感表达也很真挚,若能多一些对吴老师的具体的语言、动作、神态的描绘或许会更好。