诸葛亮听说现代高考考的题个个都古怪偏难,于是决定亲自验证一番。
他自信满满地走进考场,第一场是历史,他胜券在握。但是第一题就把他难住了,上面写着:“三国时期,火烧赤壁这场大战中,问有多少人被烧死?有多少人被淹死?又有多少人被刀箭杀死?”。高考题目果然名不虚传,考得可真是细致。
一开始就遇上了拦路虎,算了,再看第二题吧:“三国时期,请问蜀国经历了多少场大大小小的战争?请按先后顺序写在答题卡上”。
诸葛亮倒是知道答案,但是若要答题,那得花多长时间,到时可能都要收卷了,暂时跳过,先做第三题。
他眼光一转,看到了第三题,他小声读出来:“全文默写诸葛亮《出师表》。”诸葛亮心中暗喜,自己写的难道还会忘记?但他看了第二个小问时却愣住了,只见上面继续问道:“请问诸葛亮在何年、何月、何日、何日、何分、何秒完成的这篇旷世佳作”?诸葛亮在心中想,古时候又没有那么精确的计算,也没有手机,如何知道?难难难!但他心中更纳闷的是:“现代人要知道这么精确时间,想干什么呢?”
磨人的高考终于结束了,诸葛亮仰天长叹道:“我看不仅三个臭皮匠还能赢得了我,原来高考试卷也行!”
偏题、怪题的新闻层出不穷,孩子用有趣的创意反讽了这一现象,笑过之后,值得深思。如果考试的目的是为了引导巩固、查漏补缺,那么我们该给出什么样的题目呢?