文章以读懂了“团结”展开，用自身学习生活中的事例来展开对团结的理解，使文章更能引起共鸣，多用语言、神态描写，突出人物性格。但文章大篇幅在描写“不团结”，对“团结”还可展开更细致的描写，同时结尾仓促，与上文连接略显僵硬。