麦田格

读雨

作者:麦田格黄宸宇  |  年级:初中一年级  |  时间:2020-08-18

连绵细长的雨如银色水幕,我是一个读者,已迫不及待地想跑出家门,站在屋檐下,读这雨中的精髓,雨中的奥秘。
  我常常去读那无处不在的雨,读它的温柔,读它的狂暴,读它的洒脱;读它以什么样的姿态降临大地,读它为什么像精灵般滋润万物;读它在春天时的细细密密,读它在夏天时的喜怒无常;读它为什么讨人喜爱,为什么经得起人们的夸赞。读它怎样落在石块上发出叮咚声响,怎样落在池塘中泛起点点涟漪;读它在树林中为什么会钻进土壤,在山涧中为什么会汇聚成河……
  再读被这银色幕布遮盖住的柳树,那细细的纸条,在风的帮助下,如一位躲在朦胧薄纱后的翩翩起舞的妙龄女子,显露出无限柔情。
  读绵绵细雨中的花草如何生长,如何繁茂,如何“一花独放不是春,百花齐放春满园”。
  雨本身就是带着“使万物复苏”的使命降临的,在它的滋养下,一切都变得富有生机起来。这天,我漫步雨中,读一棵在冬季掉光叶子的桃树怎么逐渐冒出新叶、成长起来时,我骤然发现:原来是经历了百般折磨依然不屈不挠的小桃树受到了“甘露”的滋养,恢复了生机,蓄势待发。
  人们在灌木丛中开辟了一条新道路,天上的仙姑瞧见了,洒下了她晶莹的泪珠,就算千万双脚踩过了这条路,这路上的小草依然在雨露的帮助下顽强生长,弥补了这条灌木丛中唯一的“伤疤”。
  雨是大自然的精灵,怎么读也读不尽它背后的神秘。我是一个读雨的人,远远地读其细密,近近地读其清爽;夏读它的豪迈,冬读它的晶莹(雨变成了雪);读它的美,读它的柔,读它的清脆……
  叮咚——叮咚——

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宸宇的这篇文章自有新意,雨的不同特点、雨下万物的各种呈现,都在你的笔下表现得极富生机,想象力丰富而妥帖。尾句余韵十足。但要注意部分字词的使用哦,多加锤炼会更好!

指导名师:李颖老师
-点评时间:2020-08-18
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