广州校区2024年秋季招生简章——陈洁老师
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麦田格语言艺术 |
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让每个孩子自信表达
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儿时的记忆太遥远，模模糊糊只记得一些。记得新学期开学的第一天去学校只需要领书，下午放假。在那个下午，坐在些许硌人的长条木椅上，头顶的吊扇“吱呀吱呀”地唱着歌，手捧新发的语文课本，沉浸在不同的故事中，连“秋老虎”似乎也怕了手中的这本书。一下午的时间足以让我翻来覆去地把课本看好几遍，我想要从书本中窥探未知的世界。在那个没有手机、没有电脑的时代，找到哥哥姐姐留下的一本《青年文摘》或者《读者》，那简直是人生一大乐事，会让我发了疯般在家里安静好几天。
很庆幸我生活在一个大家族中，哥哥姐姐们买的书我几乎全看过。在小学阶段已经看完了《巴黎圣母院》《复活》《红与黑》《红字》《双城记》等等世界名著，要问当时的我有什么感受，我只能说书中的故事情节很吸引我。小学的我只把它们当作故事书来看，什么宽容啊，人性啊，社会的不公啊，我是理解不了的。但就像有句话说人生没有白走的路，每一步都算数。同样，人生读的每一本书都算数，这些在小学阶段理解不了的名著，跨过了十几年的距离来到了大学外国文学的课堂上，凭借以往丰富的阅读基础，这门专业课实在太轻松。
虽然读了很多的书，但关于文字创作还是犹如雾里看月，没有头绪。记得小学学了一篇文章叫做《马踏飞燕》，老师让我们写一篇关于马的小练笔。我从未见过马，这可怎么办才好？那就写我想象中的马吧。于是我提笔就写这匹马一跃能够跳一米多，在我的世界中一米多已经是了不得的高度。当我“洋洋洒洒”写完这匹想象的马后，发现堪堪一页作文纸的字数，离老师要求的一页半还差半页呢！擦掉重写是不可能的，冥思苦想后，想出了一个绝妙的主意，我可以再写一匹马。我写道：“我还见过另外一匹马……”，具体的文字已不可考，只记得老师让同学之间互改小练笔，后面的男生举着我的作品，充满嘲讽地在课堂上大喊：“老师，陈洁她写了两匹马，她写不够字数了，写了两匹马。”当然，我也没有因为这件事而在文字创作上下苦功夫。只是随着年龄的成长，学习内容的增多，渐渐回过味儿来，找到创作的方法。
到了高三就不得不思考将来自己想要做什么，脑海中闪过一年级问老师问题时挨的一巴掌、初二的数学老师在黑板上写下的师德两个字、初三班主任对成绩差的同学的冷嘲热讽、高中每一位陪我们五点半起床的老师，答案不言而喻。我希望将来我的学生是在爱和温暖中学习与成长，选择中文系、选择师范是心之所向。
选择加入麦田格，是因为麦田格是一个有温度的大家庭。在这里，老师们以热情和关怀陪伴着每一个孩子，激发他们的兴趣和潜力。麦田格倡导的“将孩子带到文学的半山腰”的理念，不仅意味着让孩子们初步接触和了解文学的美妙，还鼓励他们在探索的过程中培养独立思考和欣赏的能力。希望在麦田格不仅仅是传授知识，更是点燃孩子们心中关于文学的那盏明灯，陪伴他们走向更广阔的未来。
【秋季课表】
【语言素质初】
《语言素质（初）》更加贴近学生的思想和生活，以自然、社会，想象等相关话题为主，深入学生日常生活的话题，训练孩子的表达能力。让学生在日常能流畅自如地进行语言表达，清晰地表明自己对生活的态度及情感。从相关的儿童文学作品、期刊中选取合适的范例作为主要学习文本，帮助孩子关注自己身边的人、事、物，掌握语言表达的方法，发展学生听、说、读、写等表达能力，把自己的童心童思真正表达出来，将阅读与朗诵、口语交际有机结合起来。
【语言素质一】
语言表达，它首先是要有话可说，其次是要把不同的内容用不同的方式表达出来，以适应不同的表达场合、表达对象和表达目的。随着孩子渐渐成长，生活中各种场合对于表达的要求也逐渐变高。
《语言素质》系列课程主要帮助孩子们从言之有物，到学会言之有序，进而做到言之有情，由低到高地、系统地构建基础的语言表达知识体系，真实且有创意地表达自己的见闻，增强表达能力与自信。
该系列课程主要面向三四年级学生，属于麦田格的中期课程。相较低期课程，内容更加丰富，为下一阶段的学习筑基。
《语言素质（一）》作为该系列的入门课程，主要解决“言之有物”的问题，即如何说好身边人，通过语言还原人物的动作、神态、目光、心理等，使听者如见其人，并辅以阅读名篇名段、朗读优秀文章、学习诵读技巧、精彩演说展示等手段帮助学生从生活中寻找素材，丰富表达。
《语言素质》系列课程主要帮助孩子们从言之有物，到学会言之有序，进而做到言之有情，由低到高地、系统地构建基础的语言表达知识体系，真实且有创意地表达自己的见闻，增强表达能力与自信。
该系列课程主要面向三四年级学生，属于麦田格的中期课程。相较低期课程，内容更加丰富，为下一阶段的学习筑基。
《语言素质（一）》作为该系列的入门课程，主要解决“言之有物”的问题，即如何说好身边人，通过语言还原人物的动作、神态、目光、心理等，使听者如见其人，并辅以阅读名篇名段、朗读优秀文章、学习诵读技巧、精彩演说展示等手段帮助学生从生活中寻找素材，丰富表达。
【看图说话二】
《看图说话二》是一门专为儿童精心设计的创意写作启蒙课程，旨在通过生动有趣的图片素材，激发孩子们的文字创作兴趣，培养他们的观察力、想象力和书面表达能力。本课程融合了视觉艺术与文学创作的精髓，让孩子们在欣赏美图的同时，学会如何将所见所感转化为生动的文字，记录下一个个精彩的故事或深刻的感悟。
课程目标：
1.观察力训练：引导孩子们细致观察图片，捕捉细节，提升对图像信息的敏感度和解析能力。
2.想象力激发：鼓励孩子们根据图片内容展开丰富的想象，构建故事框架，培养创新思维。
3.写作技能提升：通过词汇扩展、句式变换、段落组织等训练，提高孩子们的书面表达能力。
4.情感与态度培养：引导孩子们在写话过程中表达真实情感，培养积极向上的生活态度和健康的审美观念。
课程目标：
1.观察力训练：引导孩子们细致观察图片，捕捉细节，提升对图像信息的敏感度和解析能力。
2.想象力激发：鼓励孩子们根据图片内容展开丰富的想象，构建故事框架，培养创新思维。
3.写作技能提升：通过词汇扩展、句式变换、段落组织等训练，提高孩子们的书面表达能力。
4.情感与态度培养：引导孩子们在写话过程中表达真实情感，培养积极向上的生活态度和健康的审美观念。
东环校区地址：广州市越秀区环市东路474号东环大厦4楼麦田格
联系电话：19195557253
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