2023年春季招生简章——蒋石英老师

        我是蒋石英老师，汉语言文学专业科班出身。记得懂事起，我就是弟弟的“家庭小教师”，父母觉得我很有耐心，便鼓励我将来成为一名老师。冥冥中自有天意，从小学到大学，我遇到过许多良师益友，在他们身上我看到了一名老师的责任和幸福，也积累了老师所要具备的技能和素养。
        大学期间，长期受到古今中外文学的熏陶和滋养，我深深爱上了文学。毕业后，因为这份热爱，我遇到了麦田格，并成为了麦田格的一名老师。在闲暇时，我喜欢一个人沉浸于文学作品的世界，并且很喜欢将自己的所读所感分享给孩子们。
        我是个内心细腻的人，无论是对待教育工作，还是个人生活，我都喜欢做到尽善尽美。因为这份细腻，我跟孩子之间多了份亲切感，他们也更愿意跟我交流，诉说心声，分享故事，走出自己的顾虑，而这些就逐渐沉淀为了孩子们笔中的世界。


        我任教于麦田格德思勤校区，面对的学生以三至五年级为主。这个阶段的孩子，他们思维活跃，有想象力，并且有了一定生活体验和积累，正由形象思维向抽象思维转化和过渡。此间，他们需要在表达中将自己所见所闻转化为具体的内容，并且要有详有略，表达出自己的感受。但他们仍旧喜欢有趣的课堂。基于上述了解，我这样设计属于孩子们的课堂:
        一、“我手写我口”。在我的课堂中，孩子们是主体。每一位孩子都是课堂的主角，我始终坚持启发性教学，注重培养孩子们的学习兴趣。我喜欢鼓励他们分享自己的想法，培养他们聆听他人的好习惯，引导他们由“言之有物”走向“言之有序”。让孩子们从发言中突破畏惧的心理，回顾生活，书写生活，感悟生活。
        二、“张弛有度，收放自如。”我会根据孩子们的学情，将课堂知识的难易程度合理的分配，让孩子们既有轻松时刻，也有深层探究。我也重视孩子们在课堂上的专注度，会设计多样的课堂环节，做到: 放，给予孩子们充分的表达机会；收，帮助孩子们总结方法，增进理解。
        三、“根深才能枝繁叶茂。”当我们要去做某件事时，总会提前定下一个目标，我们会不停地设想这个目标的样子，而这样的设想就耗费了我们的心力，反而让这件事变得不易成功。有一位教授曾说过，我们如果带着一个“敬”字去做某件事，会更容易成功。就比如种一棵树，认认真真地浇灌树根，自然会有枝繁叶茂的一天。我们需要告诉孩子这个道理，学习要带着勤恳之心，需要坚持，更需要耐得住时间的打磨。默默耕耘，静待花开。


         本学期我开设了如下几个课程，供您了解和选择：
        作为让孩子们“言之有物”的入门课程，即如何说好身边人，从语言、动作、神态、外貌、声音、心理、目光等细节描写开始，让孩子们在表达中有内容可写，找到写具体的方法，使听者如见其人，并帮助学生打好基础，从生活中寻找素材，丰富表达。
          是从“言之有物”到“言之有序”过渡课程，孩子了解基本的行文思路后，为避免故事情节出现平淡乏味的问题，进一步教孩子如何用巧妙的结构把故事讲述得生动、有吸引力。学会在表达时用冲突结构和明暗结构设计情节，有序串联生活素材，让演说一波三折，引人入胜，富有主旨，体现思想性。