我叫姚颖珊,师范类汉语言文学专业出身。下笔一瞬,回忆便辗转来回,在这“可叹”的时代,我的“人生史”没有百折千回,没有久历风尘,更没有命舛数奇,一切在自然地运转中汇聚成了一条属于我的“教育路”。
大学时青涩懵懂的我带着诸多疑惑踏上了这条路,直至今日我依旧在这条路上走着,迎接着一批又一批的孩子,看着一张张单纯的面孔,给出一份份真心,传授一种种方法。与此同时,我也不断沉浸在孩子们生动又青涩的话语中,丰富有趣的思想中,真心真意的文字中。渐渐地,在这些戴月披星的日子里,因为这些幸福,这条路便已繁花锦簇。
希望在这条“教育路”上的“繁花”们,能通过不断地学习、思考、阅读来酣畅淋漓地表达感情,自信表达想法。
我任教于福元西路校区,面向的学生以二、三、四年级为主。这个年龄段的孩子自控能力较差,学习习惯也还需要培养,但心态积极,易受引导,是培养自信心和学习习惯的关键期。另外,这个年龄段的孩子兴趣导向是比较强的,尤其是二年级的孩子。
基于这种情况,首先,我会设置许多有趣的环节将知识串联起来,演绎性高,让孩子“欲罢不能”,以轻松欢乐的氛围调动孩子的积极性,让孩子由被动表达变为主动表达,由粗略表达变为细腻表达,不断提升孩子的自信心。
其次,我自认为“有趣的灵魂”、“活泼的性格”、“至真至诚的耐心”是我作为老师的杀手锏。不论是课上,还是课后,我都希望孩子们从心里感受到自己是被尊重着的,自己是独一无二的,自己是有时间成长的,我们慢慢来。
最后,我想借用《活着》当中的一句话:“没有什么比时间更具有说服力了,因为时间无需通知我们就可以改变一切。”表达能力会从日常的话语和数不清的文字当中深刻体现,让人受益终身,但这种能力绝不是一朝一夕培养出来的,孩子的成长需要时间的等待。所以,家长们,让我们一起等待“繁花”的成长。
本学期我开设了如下几个课程,供您了解和选择:
【口语表达三】
《口语表达(三)》课程内容贴近学生们的思想和生活,从自然、社会,想象等相关话题切入,让学生在日常的生活交际中,能流畅自如地进行语言表达。辅以相关儿童文学作品中合适篇章为范本,进行诵读品鉴,积累词汇量,发展学生听、说、读、写的综合表达能力,将阅读与朗诵、口语交际有机结合。
【语言素质一】
《语言素质》系列课程主要帮助孩子们从言之有物,到学会言之有序,进而做到言之有情,由低到高地、系统地构建基础的语言表达知识体系,真实且有创意地表达自己的见闻,增强表达能力与自信。该系列课程主要面向三、四年级学生,属于麦田格的中期课程。相较低期课程,内容更加丰富,为下一阶段的学习筑基。
《语言素质(一)》作为该系列的入门课程,主要解决“言之有物”的问题,即如何说好身边人,通过语言还原人物的动作、神态、目光、心理等,使听者如见其人,并辅以阅读名篇名段、朗读优秀文章、学习诵读技巧、精彩演说展示等手段帮助学生从生活中寻找素材,丰富表达。
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