如何用朗读的方法让声音更加优美有弹性?学起来吧!

麦田格    2022-03-14

 

麦田格语言艺术

关注

让每个孩子自信表达

 

好的用声者,使用在声带上的能量只占总能量的1/5,而4/5的力量用在控制发音器官的形状和运动上面。在产生共鸣的过程中,共鸣器官把发自声带的原声在音色上进行润饰,使声音圆润、优美。

科学调节共鸣器官可以丰富或改变声音色彩,同时起到保护声带的作用,延长声带的寿命。同学们应该如何用朗诵训练方法来训练共鸣,让声音更加优美动听呢?可以看看以下几点哦。

共鸣腔体及其要求

一般提到的共鸣腔有头腔、鼻腔、口腔、胸腔,这四个共鸣腔最基本。

除了口腔共鸣为主之外,胸腔共鸣是基础,可以加多一点,如果有高音的时候,增加呼吸量,发挥一点鼻腔、头腔的作用更好。

要想声音圆润集中,需要改变口腔共鸣条件。发音时双唇集中用力,下巴放松,打开牙关,喉部放松,提颧肌、颊肌、笑肌,在共同运动时,嘴角上提。可以通过张口吸气或用“半打哈欠”感觉体会喉部、舌根、下巴放松,这时的口腔共鸣会加大。在打开口腔的时候,同时注意唇的收拢。

 
口腔共鸣训练

口腔共鸣发声最主要的一点,是发声的时候鼻咽要关闭,不产生鼻泄露。通过下列练习大家可以体会一下,基本都是以开口元音为主练习:

ba   da   ga   pa   ta   ka  

peng   pa   pi   pu   pai

普通话的四个声调,准确的叫法是第一声 阴平;第二声 阳平;第三声 上声;第四声 去声。我们在进行声音训练的时候,多用阴平声调进行,这样有利于体会声音和气息。

词组练习:

澎湃  冰雹  拍照   平静   抨击   批评

哗啦啦   噼啪啪   咣啷啷   扑嗵嗵   胡噜噜

快乐   宣纸   挫折   菊花   捐助   吹捧   乌鸦

绕口令:

山上五株树,架上五壶醋,林中五只鹿,柜中五条裤,伐了山上树,取下架上醋,捉住林中鹿,拿出柜中裤。

 

鼻腔共鸣训练

鼻腔共鸣是通过软腭来实现的,标准的鼻辅音m,n和ng就是这样发声的。有人觉得鼻音重显得声音好听、有厚度,但是过多的鼻音有如感冒,是不好的。

发 a  i  u 的音,加点鼻腔共鸣体会。

加鼻辅音:

ma mi mu

na  ni  nu  

词组练习:

妈妈 光芒 中央 接纳 头脑

蓝蓝的天上白云飘,白云下面马儿跑,挥动鞭儿响四方,百鸟齐飞翔。

 

胸腔共鸣训练

胸腔的空间及共鸣能量大,发出的声音有深度和宽度,声音更浑厚、宽广。

词组练习:

百炼成钢 翻江倒海 追悔莫及

小柳树,满地栽,金花谢,银花开。

 

声音弹性练习

练习时,注意声音的高低、强弱、虚实、刚柔、厚薄、明暗等变化。

A、a、i、u、由低音向上滑动,再从高音向下滑动。

B、/a/、/i/绕音,螺旋式上绕、下绕练习;

C、远距离对话练习,练习时随时改变距离。

甲:喂——,喂——,小芳——

乙:嗳——

甲:快——来——啊——

乙:怎么了——呀——

甲:一起去看——电——影——吧

乙:好——啊!

阅读