课程名称 |
解决问题 |
课程特色 |
年级 |
课时 |
语言必修课 |
表达缺乏系统训练或缺少技巧 |
认识演讲,并从演讲的角度、结构等基本技巧进行模块训练,提升演讲技巧与表达能力 |
高级 |
12 |
美文诵读一 |
不懂欣赏优美篇章,诵读不流畅,无感情 |
学会欣赏优美篇章,让表达更生动,更丰富 |
中级 |
12 |
美文诵读二 |
表达无感情,不生动,不细腻 |
通过诵读韩少功、张晓风、三毛等名家的散文,让语言具有文学性和感染力 |
高级 |
12 |
美文诵读三 |
介绍人物与讲故事能力弱 |
通过诵读史铁生、金波、曹文轩等名家文章学习刻画人物,讲述故事的方法 |
高级 |
12 |
美文诵读四 |
表达缺乏真情实感和感染力,不能达到共情 |
通过诵读林语堂、余秋雨、杨绛等名家文章,丰富学生情感表达 |
高级 |
12 |
经典诵读一 |
古典文学底蕴不足,对文学意象缺少基本认识 |
通过诵读古典文学,了解文学意象,积累中国古典文学知识 |
高级 |
12 |
经典诵读二 |
对于古代文人经典作品不了解,在表达时不能引经据典 |
走进李白、苏轼、王维等古代文人的作品中,掌握活用历史素材的表达技巧 |
高级 |
12 |
经典诵读三 |
对古代文化现象不了解,理解诗歌及文言文有困难 |
通过诵读诗歌与文言文,了解古代的贬官文化、家国文化、诗酒文化等,丰富表达的素材 |
高级 |
12 |
经典诵读四 |
表达时缺乏历史素材、不新颖 |
通过了解贾谊、谢灵运、纳兰容若等冷门历史人物的生平,诵读他们的诗歌,丰富表达的素材 |
高级 |
12 |